國立臺南大學林千玉教授團隊致力輔具研發,為特教學童創造適性學習機會

國立臺南大學林千玉教授團隊致力輔具研發,為特教學童創造適性學習機會

💜#欣悦媒體 #綜合報導 #台南報導~

國立臺南大學特殊教育學系林千玉教授團隊長期投入特教輔具研發,以「每個孩子都應有機會學習」為出發點,希望經由輔具研發與推廣,讓特教老師、家長、醫療人員能自己製造出簡易、高CP值與具個別化的輔具,為特殊學生創造學習機會。
林千玉教授為工業設計出身,進入特殊教育領域前,創作類型多為文青小物和工業風物件,因緣際會下,認識許多教育現場的特教老師,並看見身心障礙學童們的困境與需求,因此投入輔具研發製作,期望能夠為孩童們帶來一點助力。部分開發內容為應用二手材料製作個別需求的輔具,不只賦予物品第二個生命,也讓許多經費或設備不足的機構或家庭能透過自己動手做,讓學童們擁有更多的學習資源與動力。
林千玉教授說:「每一個孩子的需求都不同,如果能夠針對需求設計輔具,才能真正的幫助到他們。」林教授也坦言,正因每個孩子需求不同,只要毫釐之差,便無法到預期的效果,所以一個輔具的製作,往往都要經過反覆的調整與孩子們使用的反饋才能完成,過程中經常遭遇困難,但每當輔具製作完成,看見孩子們開心的使用,心裡總會想再繼續堅持,成為孩子們與外界溝通的橋樑。
計畫團隊成員也提到,輔具的設計皆是生活中常見設計的縮影。例如以濕紙巾盒蓋、迴紋針設計的簡易開關,可幫助身心障礙孩子練習按壓動作訓練,以繽紛光線作為反饋,即成為互動式輔具。也有為重度身心障礙特殊需求者製作的音樂輔具,根據使用者僅能動作的頭部範圍設計操作模式,讓身心障礙者可以運用下巴彈奏音樂創作樂曲。團隊成員們說,只要能看見孩子們臉上的笑容,長時間進行設計與調整的努力都是值得的。
特殊教育是近年來備受關注的領域,相較於一般學生,身心障礙學生與教師們需要克服更多的困難。在科技快速發展的現代社會,如何有效的運用輔具幫助他們仍是一大挑戰,南大林千玉教授與其團隊的努力,無疑是特教領域的重要助力,也榮獲2022《遠見》USR大學社會責任楷模獎的肯定,林千玉教授團隊希望能培育更多的人才,為特殊需求學童創造適性學習環境,增進輔具研發應用之發展。

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